DIARIO

Este diario trata sobre un proyecto teatral que hemos realizado en clase, centrado en la comedia del arte. He documentado el proceso semanalmente, describiendo nuestras actividades y progresos en clase. El trabajo teatral en cuestión se titula "Mi hija es mejor que tu hija".

 DIARIO 

COMEDIA DEL ARTE

En cuanto a la semana del 23 al 26 de abril, la pasamos informándonos acerca de los personajes y las características de la Comedia del Arte, y también usamos Kahoot como recurso de enseñanza. Esta semana no habría sido tan significativa porque aún no comenzamos a trabajar por nuestra cuenta ni a organizarnos entre nosotras.

En la semana del 30 de abril al 3 de mayo, hicimos el reparto de personajes consensuado. De igual forma, nos asignamos las tareas y repartimos actividades como máscaras, canovaccio, decorados y vestimentas. Entonces, elegimos nombres para los personajes con la finalidad de resaltar su personalidad para lo que sería la actuación. De hecho, buscamos materiales y utilizamos muchos de años anteriores para determinar qué nos serviría. Para terminar, comenzamos a darle forma al canovaccio y a la historia.

Del 7 al 10 de mayo, coordinamos el desarrollo de la trama juntos y cooperativamente, ofrecemos diferentes variantes antes de tomar una decisión final y completamos la creación del canovaccio original. Participamos en el contacto actoral por primera vez y consideramos diferentes locaciones y máscaras de teatro para acomodar la posibilidad de interactuar con todo. Durante nuestra primera experiencia actoral, anotamos nuestras ideas, eventos y actos para hacer ajustes.

Del 14 al 17 de mayo, participamos en actuaciones y ensayos diarios, completando todas las escenas gradualmente. Ordenamos las escenas y agregamos nuevos lazzi después de probar el contacto actoral. Julia y Laura hicieron máscaras. Discutimos y diseñamos el efecto de sonido detrás del escenario, elegimos uno junto con la música y creamos nuestra coreografía para el baile.

En la semana del 21 al 24 de mayo, tuvimos cambios en algunos personajes y, por lo tanto, hicimos ensayos con los nuevos miembros. Practicamos cada escena y luego hicimos arreglos según fuera necesario. Nos ocupamos de la selección del decorado y su montaje, luego su evaluación práctica. Además, trabajamos las entradas y salidas, cambios de escenario y terminamos los grandes carteles del escenario cuyas letras montamos. 

Del 28 al 31 del mismo mes, se realizaron los ensayos principales. El equipo ha trabajado para mejorar y corregir cada aspecto.

Finalmente, del 3 al 7 de junio, esta semana hemos seguido practicando la comedia sin parar porque íbamos a actuar la obra frente al público. Teníamos dos días para presentar: el 6 de junio, para presentar la obra a los alumnos de tercero de la ESO, y el 7 de junio, a primero de Bachillerato de ciencia y mixta, y también a otro grupo de tercero.